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正確使用助聽(tīng)器幫助聽(tīng)覺(jué)能力提高！

助聽(tīng)器首先要正確的選配，驗(yàn)配師會(huì)根據(jù)你的聽(tīng)力情況給你選配一臺(tái)適合你的助聽(tīng)器，戴上助聽(tīng)器后，先在安靜環(huán)境下交流，剛開(kāi)始配戴時(shí)間不能太長(zhǎng)，多和人交流，讓家里人和你說(shuō)話時(shí)，不要像以前那么大的聲音，但可以說(shuō)得慢一些，這樣，你的聽(tīng)力才會(huì)有所改善。

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解決助聽(tīng)器使用者最大的煩惱：堵耳效應(yīng)

通常在佩戴定制式助聽(tīng)器或堵耳耳模的情況下，即外耳道封閉時(shí)，一部分助聽(tīng)器使用者易產(chǎn)生堵耳效應(yīng)，從而造成助聽(tīng)器佩戴感覺(jué)不舒適。

對(duì)助聽(tīng)器選配人員來(lái)說(shuō)，了解患者的態(tài)度常常比看懂聽(tīng)力圖更重要。驗(yàn)配師必須要明確患者是否理性地認(rèn)識(shí)到承認(rèn)自己的聽(tīng)力不正常，是否完全了解聽(tīng)力障礙的存在。

我們每天聽(tīng)到的聲音非常豐富，有環(huán)境噪音和說(shuō)話聲相互間不斷的競(jìng)爭(zhēng)，而人的聽(tīng)覺(jué)會(huì)在自然的情況下形成聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，舉例來(lái)說(shuō)：當(dāng)我們接聽(tīng)熟悉的家人打來(lái)電話時(shí)候，就會(huì)自然知道是誰(shuí);或是聽(tīng)辨敲門(mén)聲與門(mén)鈴聲的不同，

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如何解讀聽(tīng)力圖?憑借純音聽(tīng)力圖怎么判斷耳損部位?

在進(jìn)行純音聽(tīng)力測(cè)試時(shí)受試者會(huì)聽(tīng)到不同頻率和不同聲強(qiáng)的測(cè)試聲，聽(tīng)力師會(huì)以圖表的形式記錄下受試者在每個(gè)測(cè)試頻率點(diǎn)上剛剛能聽(tīng)到的最小的聲音閾值。

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兒童聽(tīng)力測(cè)聽(tīng)現(xiàn)存的四大誤區(qū)

許多家長(zhǎng)因?yàn)樽约簩殞毣蚵?tīng)力篩查不過(guò)關(guān)，或在后期生活中漸漸檢出孩子有聽(tīng)力問(wèn)題而尋醫(yī)問(wèn)藥。有些問(wèn)題屬于理解和知識(shí)性的問(wèn)題，但是有些問(wèn)題是醫(yī)生和聽(tīng)力師分別應(yīng)該回答的問(wèn)題，可能會(huì)由于兩者不清晰，導(dǎo)致家長(zhǎng)不得不自己做出重大決策，而產(chǎn)生混亂。

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相比其他，低壓縮助聽(tīng)器效果是不是更好？

如果對(duì)助聽(tīng)器的了解很深刻，那么就能知道壓縮比是助聽(tīng)器聲音處理策略中一個(gè)比較難理解的技術(shù)，而在實(shí)際運(yùn)用中，有起到非常重要的作用。

耳蝸中，內(nèi)毛細(xì)胞或聽(tīng)神經(jīng)元功能退化或完全喪失的區(qū)域，我們稱之為耳蝸壞死區(qū)。最早引起人們關(guān)注這種現(xiàn)象的是英國(guó)聽(tīng)力學(xué)家摩爾博士，隨后學(xué)界開(kāi)始對(duì)此加強(qiáng)研究。

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驗(yàn)配助聽(tīng)器時(shí)兒童及成年人分別有何不同？

助聽(tīng)器雖然也是電子產(chǎn)品，但是不同于我們?nèi)粘Ｊ褂玫囊恍┘矣秒娮赢a(chǎn)品，這個(gè)產(chǎn)品需要專業(yè)的驗(yàn)配師通過(guò)調(diào)試才能夠發(fā)揮其效用，否則，不但不能解決您的問(wèn)題，可能還會(huì)給您帶來(lái)很多煩惱和困擾。

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戴上助聽(tīng)器了為什么還是模模糊糊聽(tīng)不清？

戴上助聽(tīng)器了為什么還是模模糊糊聽(tīng)不清？無(wú)數(shù)初次佩戴助聽(tīng)器的人會(huì)有很多錯(cuò)誤的認(rèn)知或者是疑惑，感覺(jué)戴上助聽(tīng)器還是聽(tīng)不清，就是助聽(tīng)器沒(méi)有效果，為什么戴上助聽(tīng)器還是聽(tīng)不清？讓我們一起來(lái)了解一下助聽(tīng)器。

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分類

驗(yàn)配常見(jiàn)問(wèn)題

老人聽(tīng)力知識(shí)

兒童聽(tīng)力知識(shí)

助聽(tīng)器知識(shí)

聽(tīng)力學(xué)知識(shí)

聽(tīng)力問(wèn)題問(wèn)答