為什么我們不重視輕度聽力障礙?
對于大部分輕度聽力障礙者來說，在安靜環境下，與別人在不遠距離內進行面對面交流一般不會察覺自己的聽力障礙，這是因為在聽不清別人小聲說話聲音時，聽障者會根據以往的聽覺經驗，通過口型輔助或聯系前后語句判斷別人所要表達的意思，但如果說話者更加小聲或背對著輕度聽力障礙者，那聽障者就有可能會聽不清某個詞，從而漏聽或誤解說話者的意思。
部分成年輕度聽障者一般不會認為是自己有輕微的聽力障礙，而往往會認為是說話者的聲音太小了，或者距離太遠、背景太嘈雜，甚至會認為是說話者吐字不清。
對于有輕度聽力障礙的兒童、嬰幼兒來說，家長對輕度聽力障礙往往也采取不重視的態度，甚至認為是孩子年齡太小，反應不靈敏，或者認為等孩子長大了就能像健聽者一樣聽到。
但是，孩子就像一張白紙，完全沒有任何聽覺經驗，言語發育從零開始，他們需要更好的聽力基礎才能更好地學習語言。即使是輕度聽力障礙，也會影響孩子的言語發育，最終導致詞匯量少或說話晚，吐詞不清或不理解說話者的意思等。
聽力障礙應做哪些檢查?
1.客觀檢查方法
聽性腦干誘發反應閾值、聽性腦干誘發反應潛伏期、穩態誘發反應、聲導抗測試、畸變耳聲發射、耳蝸電圖。此種檢查方法不受年齡、精神心理狀態的影響。其結果較精確可靠，有以下幾種：
(1)通過觀察聲刺激引起的非條件反射來了解聽力(如瞬目、轉頭、肢體活動等);
(2)通過建立條件反射或習慣反應來檢查聽力(如皮膚電阻測聽、西洋鏡測聽等);
(3)利用生物物理學方法檢查聽力(如聲阻抗-導納測聽);
(4)利用神經生物學方法檢查聽力(如耳蝸電圖、聽性腦干反應)。
2.主觀檢查方法
如耳語檢查、秒表檢查、音叉檢查、聽力計檢查、純音測聽、定向條件反射測定和言語識別率測試等，此方法方便快捷。但可因年齡過小、精神心理狀態失常等多方面因素而影響正確的測聽結論。
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