從專業角度來說，新生兒聽力篩查需要一定的技術標準和設備，但對于普通家長來說，除了帶孩子去醫院進行新生兒聽力篩查，還可以通過細心觀察發現孩子的聽力是否異常。
孩子剛一出生就能聽到聲音，雖然他們不會做出主動的反應，但他們卻能在聲音的刺激下產生下意識的反射活動，比如避開他的視覺在他耳旁敲擊物品產生聲音，他會做出眨眼、身體抖動等動作;四個月之后，孩子就有了主動尋找聲源的能力，聽到強的聲音刺激后會用眼神或轉動頭去尋找。一歲左右的孩子，就能聽懂一些簡單的話，按照語言命令做出一些簡單的動作;兩周歲時能聽懂簡單的語言。如果在哪個年齡段發現孩子的反應不相符，就應該對孩子是否有聽力障礙產生懷疑了。
而在檢查孩子的聽力有損失時務必盡早采取干預手段，選擇助聽器是之一，而且不同年齡階段的孩子選擇助聽器也各不相同。
0-3歲：尚未掌握語言，首先要能夠感知到各種不同響度和種類的聲音，然后認知不同聲音的意義，其次再是模仿語言，學習說話。因此，助聽器的分段壓縮功能必須滿足不同響度聲音的聆聽舒適度，而中檔以上的全數字助聽器能提供更好的言語清晰度，幫助兒童更快提高聽辨能力，學習發音，積累詞匯。
3-6歲：相比0-3歲兒童來說，已經掌握部分語言，他們更需要的是糾正發音，使口齒清晰。這個階段的聽障兒童一般需要進語訓學校或者幼兒園學習，聆聽的內容在不斷加大，聆聽環境也變得復雜起來，他們需要能夠在相對嘈雜的環境中分辨言語。因此，助聽器的全數字降噪功能和環境識別的方向性功能能幫助他們在復雜環境中聆聽言語，掌握更多的詞匯和語句。
6歲以上：聽障兒童在經過之前兩個階段的語訓康復之后，一般都會進入正常小學學習，他們要融入正常孩子的群體中學習，發展語言表達能力。此時，聆聽需求變得更加復雜，他們需要學習外語，參加集體活動，培養與外界溝通的能力，所以對助聽器的性能要求更高。一般會建議助聽器搭配FM調頻語訓系統一起使用，保證嘈雜環境的信噪比，而且可以選擇相對美觀、隱形的助聽器。
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