聽損幼兒有聽力損失，周圍對他是一片寂靜。如今用上了助聽器，使他進入有聲世界，這時萬物俱響，對他是不習慣的，一時間會出現(xiàn)煩躁情緒，做父母的對此應(yīng)特別理解。
聽損幼兒選配好了合適的助聽器后，家長應(yīng)向助聽器專業(yè)人員或聽力學家詳細了解聽損幼兒聽力損失的特征及助聽器的調(diào)節(jié)，助聽器各個開關(guān)的功能，對聽損幼兒的聽力特征及助聽器應(yīng)放大的度數(shù)做到心中有數(shù)，在每天的教學游戲活動中，應(yīng)經(jīng)常留意觀察聽損幼兒的助聽器是否處于一個較佳的狀態(tài)。有時聽損幼兒助聽器的音量控制旋鈕常因聽損幼兒撥動而改變，這時應(yīng)及時幫助聽損幼兒進行調(diào)整。
一、聽損幼兒助聽器需要經(jīng)常性檢查
聽損幼兒助聽器的經(jīng)常性檢查是康復過程中必不可少的內(nèi)容。聽損幼兒起床后，佩戴助聽器以前，都應(yīng)將助聽器檢查一下，是否處于良好的工作狀態(tài)，許多專家將這一工作稱之為助聽器“晨檢”。因為聽損幼兒的康復是一項搶救性工作，特別在聽損幼兒時期，每天良好的聽覺言語康復訓練，對聽損幼兒今后的全面康復與發(fā)展具有不可估量的意義。
助聽器工作狀態(tài)的簡便自測法：一般將助聽器的音量稍開大，將耳塞或耳模放入空握的手掌中，助聽器即會鳴,發(fā)出一種嘯叫聲，如果嘯叫聲是持續(xù)、不間斷的清脆聲音，一般助聽器的工作是正常的，電池是充足的。
助聽器除了每天早上的例行檢查外，每隔一周或10天，還應(yīng)由家長換上大人的耳塞監(jiān)聽檢查以下。因為助聽器會出現(xiàn)一種故障，當音量開到最小時也會出現(xiàn)較小的嘯叫聲，粗看一下，往往誤認為助聽器是好的，但試聽一下，就會發(fā)現(xiàn)助聽器全是嘯叫聲，而無法正常放大言語聲，這時助聽器就應(yīng)及時送專業(yè)人員檢修。
二、使用助聽器同時要配合其他訓練
使用助聽器并逐步使其養(yǎng)成愛護和保養(yǎng)助聽器的良好習慣，并配合家庭中的康復教育內(nèi)容，如聽覺訓練，讓聽損幼兒察覺聲音的有無，可利用助聽器的開關(guān)來進行。讓聽損幼兒知道只有打開助聽器，他才能聽到、聽清楚聲音，這樣他以后自己戴助聽器時就不會忘記將開關(guān)打開。對于這種習慣的培養(yǎng)，不同年齡及不同聽力損失的聽損幼兒需要不同的時間。
總之，家長需要較長時間的耐心幫助才會養(yǎng)成。在聽損幼兒康復的過程中，常見不少聽損幼兒遇到助聽器故障或沒有電池時，急得直哭，這時可以說助聽器對他的幫助體現(xiàn)得最為具體、明顯。
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