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對不同年齡，不同工作，不同生活環境下的人，聽力障礙的影響是不同的

在兒童成長過程中，心理、智力、言語三者是緊密聯系、相互影響、共同發展的，單方面的遲滯都會影響其它方面的健康發展。

對于正常兒童來說，只要有適當的語言環境(一般兒童幾乎都會得到這種條件)，言語能力自然就能正常發展，無須專門的語言訓練。對于存在發展性語言障礙的兒童來說，沒有專門的語言訓練，其言語能力的發展就會發生很大的困難。因此必須進行適當的語言訓練來克服這些困難。

聽障嬰幼兒的家長，對于你小兒聽力康復來說，只有一個字至關緊張：“早”即早發現、早診斷、早康復。

新生兒聽力篩查是需要新生兒期就需要完成的一項聽力檢測。這項聽力檢測目前是屬于強制性的檢查，針對新生兒的完成，我們分成三個階段。

聽力障礙俗稱耳聾，是指各種原因導致人聽覺困難，聽不到或聽不清環境聲及言語聲……

初見樂樂是2017年7月，在班級眾多的孩子里，他特別內向，講話聲音細小，姿態略有扭捏，缺乏男孩子的陽剛之氣。但凡有參觀的叔叔阿姨，他總是躲在最后面的那個。

7歲以下小兒的特點是：大部分初次佩戴助聽器時，沒有語言，并且不懂主動配和。對于他們，助聽器驗配程序與大齡兒童和成人基本相同

人從出生開始就學習語言。在12個月大以前，相當多的交往能力就已經開始發展:大量的接受性詞匯，交談中輪流表達的意識;以及用嗓音來表達要求和情感。對于聽力受損的兒童來說，這些早期交往技能未能夠得到正常的發展。

有很多聽障兒童的家長反映，自己的孩子很拒絕戴上助聽器，大部分原因是因為助聽器產生了嘯叫，讓孩子感覺不舒服，那這到底是什么原因造成的呢?如何避免?

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